MÉRIDA, VENEZUELA – En un contexto donde la universidad venezolana enfrenta desafíos sin precedentes, surge la voz de Mariana Parada, estudiante de Contaduría Pública y Derecho de la Universidad de Los Andes (ULA), quien propone una visión del liderazgo estudiantil cimentada en la excelencia académica y la formación integral como pilares para la reconstrucción del país.
Para Parada, cursar dos carreras simultáneamente es una ventaja estratégica que le permite integrar herramientas de gestión y legalidad en su labor universitaria. La Contaduría le aporta una estructura clara sobre el manejo eficiente y transparente de recursos, especialmente en tiempos de crisis. Por otro lado, el Derecho le brinda el marco conceptual necesario para la defensa de la institucionalidad y los reglamentos universitarios.
La futura abogada y contadora enfatiza que el liderazgo estudiantil no puede desvincularse del desempeño académico. "No podemos pretender ayudar a otros desde un discurso bonito si no estamos formados", afirma Parada, quien aboga por romper con las prácticas populistas que, a su juicio, permean todos los niveles de la jerarquía universitaria.
Propone que los líderes deben ser referentes de coherencia, enfocándose en reivindicaciones tangibles que vayan más allá de consignas tradicionales. "Es necesario preguntarnos si los mecanismos tradicionales realmente van a generar cambios o si pertenecen a un círculo vicioso", señala.
· Hacia una incidencia pública efectiva
Ante la realidad política venezolana, Parada identifica la formación técnica y el "acercamiento humano" como herramientas clave para una incidencia efectiva. Destaca la importancia de conocer la historia del país desde una perspectiva crítica y sin sesgos, así como el aprovechamiento de espacios de debate y formación ofrecidos por organizaciones no gubernamentales.
"El estudiante de hoy no es el mismo de hace 20 años", sostiene Parada, instando a los movimientos estudiantiles a renovar sus estrategias y conectar genuinamente con las necesidades actuales de la comunidad académica, priorizando la escucha y la empatía estratégica.
· "¿En qué Aula nos toca hoy?": Rescatando la identidad universitaria
Como respuesta a la narrativa pesimista sobre el estado de las facultades, Mariana Parada impulsa la iniciativa "¿En qué Aula nos toca hoy?". Este proyecto, nacido en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), busca "humanizar" la facultad y fortalecer el sentido de pertenencia entre estudiantes, profesores, egresados y todo el personal en general de la universidad.
Lo que inició como un podcast ha evolucionado hacia una plataforma comunicacional que busca visibilizar a todas las escuelas, incluyendo aquellas con menor proyección mediática. El objetivo final es dejar un legado generacional que trascienda las gestiones individuales y se consolide como un espacio institucional de interacción.
Para los semestres venideros, Parada se enfocará en la consolidación de comisiones de trabajo dentro de su iniciativa, asegurando una representación diversa de todas las carreras. Su compromiso permanece firme en la construcción de una universidad que sirva como reserva del pensamiento crítico y motor de reconstrucción social para Venezuela.
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