Para expertos en el área educativa, una mejora en el sistema educativo venezolano no solo depende de actualizar los contenidos brindados dentro de las aulas de clases, desde preescolar hasta secundaria, sino de transformar desde las instalaciones físicas de las escuelas, contenidos, hasta la actitud de docentes y estudiantes.
Aseguran que el pénsum representa los conocimientos básicos que un bachiller debe tener para insertarse óptimamente en la sociedad, pero, es fundamental brindar otras herramientas para que los jóvenes puedan afrontar los retos país que se tienen.
El profesor universitario, Mariano Herrera, doctor en educación y especialista en actualización educativa en América Latina; indicó que el factor imprescindible para tener calidad educativa no es el pénsum que se dicta a los estudiantes desde educación básica a profesional, sino en la calidad de los aprendizajes ofrecidos por los docentes.
Esto llama a la reflexión de brindar mejores herramientas a los profesores para que puedan tener un correcto funcionamiento dentro de la institución educativa, y por ende, que los estudiantes tengan más y mejores conocimientos sólidos.
"Es importante en el currículum porque es el mandato que tiene la escuela por parte de la sociedad. Es necesario que los bachilleres dominen todos los contenidos impartidos para que puedan involucrarse en la sociedad con conocimientos y valores. En estas áreas, Venezuela está muy atrasado en primaria y secundaria, caso contrario en preescolar que está menos atrasados", dijo el doctor.
En este sentido, la formación y desempeño docente es el "techo" de la educación, que según el profesor universitario, el maestro es quien le da "el cielo" o no a sus alumnos. Esta cruda realidad pone en tela de juicio a miles de docentes que atraviesan una realidad económica y condiciones de trabajo mísero.
También afecta la actualización docente, que atenta contra la calidad y desarrollo de la educación en Venezuela.
Simplicidad en la educación venezolana
Leonardo Carvajal, profesor en la Universidad Católica Andrés Bello, afirmó que el pénsum de estudio desde primaria hasta secundaria deberían recibir una "cura de simplicidad", citando a Arturo Uslar Pietri. Debido a la cantidad de información que reciben los niños y adolescentes, de la cual solo se memorizan y aprenden entre un 10 y 30%. Hecho que para algunos autores sociales llaman el conocimiento fluido o la sociedad informada que pierde conocimientos sólidos.
Para Carvajal, se debe considerar en Venezuela crear una escuela primaria con menos cantidad de información y más calidad del aprendizaje. Haciendo que cada niño tenga su espacio y tiempo para lograr superar cada objetivo de la educación básica y, posteriormente, cursar una carrera universitaria que nutra los conocimientos para su ejecución profesional.
"Desde hace 50 años se ha tratado de cumplir más de 1000 objetivos de conocimiento. Esto equivale a que en cada año escolar hay que trabajar un objetivo de conocimiento por cada día de actividades. Eso no es correcto. Para las habilidades mentales y cognitivas es necesario focalizar y centrar la atención para generar conocimiento y cumplir objetivos básicos", dijo el investigador.
Finalizó resaltando que menos cantidad y más tiempo brindará mejores resultados en la educación de los niños, adolescentes y jóvenes.
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